памятники нашего села

Сценарий образовательной деятельности

(подготовительная группа)

Блок Программы: «Культура, достопримечательности»

Тема: « Памятники нашего села»

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Задачи:

Образовательные (направлены на формирование компетенций ребенка):

Формировать представление о важности исторических событий в жизни человека и страны
Совершенствовать навыки анализа и синтеза (разделения и обобщения)

Развивающие (направлены на развитие психических процессов, в т.ч. речи):

Развивать желание узнавать больше о родном селе.
Развивать умение выражать свои мысли, формулировать согласованными предложениями.

Воспитательные (направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):

Воспитывать уважение к заслугам земляков, внесших свой вклад в достижение Победы в различных войнах.
Способствовать становлению у детей устойчивого интереса к истории родного села.

Планируемый результат:

умение осознавать свои возможности, умения, качества, переживания;
умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами и моральными нормами;
формирование познавательной и социальной мотивации;
воспитывать нравственные ориентиры (любовь к близким, малой родине, уважение к старшим и т.п.)
умение сохранять заданную цель;
умение удерживать внимание, слушая короткий текст, который читает взрослый, или рассматривая фотографии;
умение устанавливать причинно-следственные связи.
Умение вести монолог, отвечать на вопросы;
потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками;
умение слушать собеседника.

Средства, оборудование, материалы:

наглядные (демонстрационный материал): фото памятников

музыкально-литературные: стихотворение Ирины Стефашиной «Сколько вас, что безвестно лежат»

технические средства обучения и цифровые образовательные ресурсы: телевизор или мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран)

Технологическая карта образовательной деятельности

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Педагог настраивает детей на спокойную беседу.

Дети в групповой комнате располагаются в комфортной для серьезной беседы обстановке. Недалеко от экрана или телевизора.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Ребята, вы, конечно, все любите ходит с родителями гулять на площадь около РДК?

А что вы делаете на площади?

А вы обращали внимание на памятники, которые находятся на этой площади?

А кто — нибудь знает, что это за памятники ?

А вы хотите больше узнать про эти памятники, тогда садитесь поудобнее и я начинаю свой рассказ.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Здесь находится памятник воинам- землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, открыт в 1974 году, скульптор Б.Н. Горовой.

Чем же прославились Воины-земляки?

Вы, конечно, знаете, что есть такой праздник – 9 мая – день Победы. Этот день празднуют во всем мире, но для жителей нашей страны он один из самых важных.

Что же такого случилось много лет назад, о чем до сих пор все люди вспоминают с радостью и гордостью?

Это день Великой Победы нашего народа над фашистами – сильным и очень серьезным врагом!

Дети рассматривают фото

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

-Ваши прадеды защищали нашу Родину от фашистов. Враги пришли на нашу землю, что бы убивать людей, грабить и сжигать города. Многие погибли в той войне, но наши воины прогнали врага и 9 мая одержали победу!

В Здвинске никогда не шли бои,не кружили вражеские самолеты и не взрывались бомбы. Но для нас с вами, этот памятник – место памяти и скорби.

Мемориал погибшим участникам локальных воин.

Боевые действия в «горячих точках»унесли жизни шестярых наших землякаов: Кирсанова Александра, Макаревича Александра, Омельянчук Евгения, Посаженникова Антона, Расторгуева Андрея, Щербакова Александра. Преклоняясь перед их подвигом, перед стойкостью матерей, потерявших своих сыновей, было принято решение установить в райцентре Мемориал погибшим участникам локальных воин на площади у РДК. В 2008 году по инициативе воинов- интернационалистов Здвинского отделения «Российский союз ветеранов Афганистана», по эскизу художника Т.В. Миллер.

В школах района, где учились ребята установлены мраморные мемориальные доски. В Здвинской средней школе № 1 установлена мемориальная доска Андрею Расторгуеву, который учился в нашей школе.

Физминутка:

Здравствуй, мир.
Это – я!
А вокруг страна моя!
Солнце в небесах горит

И земля у ног – лежит!
Там – леса!
А там – поля!
Здесь – друзья

И здесь друзья.
Здравствуй, дом – ты самый лучший
Здравствуй, край родной могучий!
Здравствуй же, страна моя!

Здравствуй, мир!
Встречай меня!

Памятник «Борцам за «Советскую власть»

В 1926 году в центре с. Здвинска был установлен памятник «Борцам за Советскую власть». Он увековечивает имена участников событий Гражданской войны. Осенью 1919 года в бою с карательным отрядом погибло 80 человек из Здвинского района. Бой проходил на реке Сарайка (граница Здкинского и Барабинского районов). Погибшие партизаны — жители Здвинского района были похоронены на общем кладбище. В 1926 году перезахоронены в братскую могилу в с. Здвинск.

Дети рассматривают фото

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Чтение стихотворения.

Сколько вас, что безвестно лежат

Ирина Стефашина

Сколько вас, что безвестно лежат,
Не вернувшись из смертного боя,
Тех, кто вынес лишенья и ад,
Небо нам подарив голубое.

Я не знаю всех тягот войны.
Я не видела бомб и разрывы.
То великой России сыны
Жизнь отдали, чтоб были мы живы.

На пропитанном кровью снегу
Под горящие танки бросались,
Но страну не отдали врагу
И Присяге верны оставались.

После боя дрожащей рукой
На листочке помятом писали:
Мам, не плачь. Я остался живой.
Нынче нас для газеты снимали.

Небо черное. Грохот и гул.
Под ногами земля запылала
И он смерти навстречу шагнул,
Гимнастерку поправив устало...

Русский воин. Советский солдат.
Пред тобой преклоняю колено
И о вас, что безвестно лежат,
Будет Память людская нетленна.

- Ребята, как вы думаете, о чем говорится в стихотворении, как вы его поняли?

Сейчас мы попробуем собрать посылку для воинов – защитников.

Перед вами картинки – все, что нужно солдату.

Подумайте и распределите предметы для отправки на фронт – в коробке (посылке) или на поезде (большое или тяжелое)

Дети с помощью педагога распределяют картинки. Объясняя свой выбор.

в посылку: теплые вещи, тушёнку, сухари, валенки.

Поездом: военная техника, снаряды и патроны.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

- Кому мы говорим спасибо за победу над фашистами?

- Ребята, а вы запомнили, какие памятники находятся на площади РДК?

Ответы детей

Уже прошло много лет после многих войн, но в наших сердцах навсегда останется благодарность воинам, которые отдали свои жизни за мирное небо над головой. В память уважения и гордости жители нашего села возлагают цветы к этим памятникам.

А сейчас я вам предлагаю пойти на площадь и возложить цветы к этим памятникам.

Возложение цветов к памятникам